|
aka47
member
ID 26708
07/21/2007
|
Tại sao các em yếu ...
Bài này AK dán ở chỗ "đọc đi" của chị Thuỷ , nhưng AK biết mọi người đều quan tâm Giáo Dục VN nên AK mở trang mới để góp ý thoải mái và xoáy vào trọng tâm chủ đề.
Vậy xin góp ý ở đây.
AK rất cảm ơn.
Mới đọc tin thi cử của các em...Thấy buồn wá , buồn vì các em không học giỏi , và dưới cái nhìn của AK thì AK biết chương trình học của các em ở VN QUÁ NẶNG.
AK thấy các em 16, 17 tuổi khi đến Mỹ và vô học tiếp các trường Trung Học ở Mỹ thì 3 môn TOÁN - LÝ - HOÁ đều quá xuất sắc. Nếu không muốn nói là siêu.
AK tiếp cận và hỏi thăm các em thì các em nói ở VN các em học rất thường , chỉ trung bình thôi , nhưng chương trình học ở Mỹ quá nhẹ. Toán lớp 11 giống như lớp 9 ở VN.
Và AK cũng thấy như vậy.
Không lẽ chương trình của Mỹ quá sơ hở không cho các em phát huy ?
Hay là chương trình ở VN quá nặng với số tuổi của các em?
AK thấy có lẽ quá nặng thì đúng hơn.
Nhưng khi vô Đại Học thì đa phần các SV Mỹ học giỏi hơn SV VN , trong khi ở Trung Học thì ...thua .
Xin mời Quí Vị có lòng với Giáo Dục đọc một đoạn ngắn sau :(trích VNepress)
Một đại học có gần 370 bài thi môn Toán điểm 0-1
Sáng nay, Hiệu trưởng ĐH Thăng Long Phan Huy Phú cho biết, trường đã hoàn tất công tác chấm thi và đang chuyển dữ liệu lên Bộ GD&ĐT. Môn Toán khối A có hơn 300 bài thi đạt 0-1 điểm.
> Toán khối A nhiều điểm trung bình - khá
Theo thống kê, trong số gần 1.200 thí sinh dự thi khối A, chỉ có 167 em đạt điểm Toán trên trung bình (chiếm 16%). Điểm trung bình ở môn này là 2,5; gần 370 bài thi chỉ đạt 0-1 điểm.
Cả trường chỉ có 2 điểm 8 và 1 điểm 9 Toán.!!!
Quí vị thấy thế nào ạ? Cho ý kiến tốt nhất nhé.
hihii
Alert webmaster - Báo webmaster bài viết vi phạm nội quy
|
|
Page
1
2
Xem tat ca
- Xem Tung trang
|
 |
|
ototot
member
REF: 190860
07/22/2007
|
Những chuyện đau lòng về trình độ văn hoá cuả học sinh nước ta, như doanchithuy nêu ra qua những bài báo và bài đăng trên mạng (không phải xuất phát từ xuyên tạc) nếu cứ tiếp tục sưu tầm được, thì sẽ trở thành ... "Chuyện 1001 đêm" về nền giáo dục cuả nước ta!
Chuyện lớn như thế, nên tôi chỉ xin được bàn loanh quanh cho vui thôi.
Bàn rằng, nếu kể từ năm 1943 (đến nay đã 64 năm) là khi ông Mao Trạch Đông trở thành Chủ tịch Đảng Cộng sản Tầu, rồi truyền bá tư tưởng "vĩ đại" rằng "Trí thức không đáng giá bằng bãi phân", đến những ảnh hưởng vào nước ta, khi "hồng" hơn "chuyên", nghiã là giáo dục là để đào tạo ra một lớp người như thế..., thì còn trách ai bây giờ!
Tượng ông Mao hãy còn đó, những tín đồ cuả ông Mao, hãy còn đó, thì cải cách thế nào được nền giáo dục? trừ khi những bộ óc non trẻ chưa bị nhiễm độc, hãy vùng lên hạ bệ con quỷ này xuống!
Cho tôi nói tóm tắt sơ sơ vậy thôi, kẻo lại vạ miệng.
Thân ái,
|
|
|
|
pourrien
member
REF: 190897
07/22/2007
|
Sự tệ hại của giáo dục VN là do hậu quả của chủ trương đường lối kéo dài trong 30 năm. Nay không thể một sớm một chiều mà cải cách được ngay lại phải mất 15 năm nữa để làm cho nó trở nên tốt đẹp như ý.
Bây giờ nhà nước chủ trương giáo dục toàn diện nên học sinh VN cái gì cũng được học và học rất chuyên như học sinh bất kể nam hay nữ đều được học may vá, thêu thuầ, thậm chí đan rỗ, rá và vẽ (phải vẽ đẹp mới chết). Điều này đưa đến sự đối phó của học sinh và phụ huynh như nhờ người làm giùm. Đứa cháu tôi đi học lớp năm có bài tập đan rá nó nhờ mẹ ra chợ mua cái rã đan rất đẹp vào lớp cô chấm được 10 điểm... và nhiều chuyện đối phó bi hài khác như học sinh phải lên lớp trăm phần trăm không thì giáo viên bị cắt thi đua hạ bậc lương....điều này khiến đầu óc trẻ em nghi ngờ về đạo dức người lớn...Thôi còn nhiều nhưng toi không nói hết được còn phải đi làm việc kiếm sống chứ ôm cái diễn đàn này thì có nước đói he,he....
|
|
|
|
dzaythoi
member
REF: 191042
07/22/2007
|
-Chương trình học có theo giáo dục của Unesco không?
Chương trình chưa có theo giáo dục của Unesco (cái này không giám khẳng định)
-Dạy đạo đức cho các em từ cấp nào? Có lệ thuộc chủ nghĩa không? (cái này bên Mỹ đạo đức không có dạy ở Trung Học vì học sinh đến nhiều nước khác nhau nên rất phân biệt)
Đạo đức được dạy từ lớp 1 của cấp I. Không lệ thuộc giáo phái hay chủ nghĩa gì hết. Đạo đức chủ yếu dạy về lễ nghi mà thôi và một chút xíu gì đó là yêu nước
(Dạy Đạo đức và dạy lịch sử khác nhau đó)
-Chương trình học nghiêng về văn hoá nước nào? Chẳng hạn Toán ở VN hầu như theo chương trình Pháp , nhưng tiếng Pháp không thông dụng bằng tiếng Anh ...(SV sẽ hỏi AK tại sao? Và đó là điều AK muốn hỏi)
Đúng là như toán nghiên về chương trình của Pháp nhưng hầu như được dịch sang tiếng Việt(nên mới có chuyện tại sao những cái tên riêng cũng được dịch tuốt tuồn tuột)không phải chương trình của Pháp thì phải học tiếng Pháp
-Chương trình học có áp dụng từng tỉnh riêng biệt không?
Chẳng hạn như các trường ở vùng núi mà học cách săn bắt cá thì không đúng lắm , hoặc ở Sài gòn mà học tường tận về mỏ than thì mất thì giờ. Chương trình phải đi sát với Sinh Hoạt Kinh Tế Địa Phương để phát triển Địa Phương đó .
Khi nào trở thành SV rồi tự chọn thì không sao.
Có. Được áp dụng cho những tỉnh miền núi kìa, miền dân tộc thiểu số nhiều và chỉ cho những cấp học từ tiểu học đến phổ thông thôi. Còn muốn thi đại học thì vẫn phải thi theo một chuẩn cho cả nước. Còn chương trình theo sát kinh tế, văn hoá, phong tục thì coi như chưa có (nếu có thì cũng chỉ là nói thêm ở ngoài lề thôi).Còn mọi chuyện thì phải hỏi mới trả lời.
Ngoài vấn đề học Văn Hoá , trường sở có nghiên cứu cộng đồng không, cuộc sống của nhân dân địa phương đó hay không? Và làm thế nào để truyền đạt cho người dân biết lợi hại kinh tế địa phương để phát triển.
Thời gian gần đây vài năm thì có nhiều hơn. Truyền đạt qua những cuộc họp phường xã. Những cuộc họp như vậy thường được mời đi nhưng ai đi thì đi không đi thì thôi.
Thân!dzaythoi!!
|
|
|
|
aka47
member
REF: 191137
07/22/2007
|
Muôn ngàn lần cảm tạ dzaythoi...cho AK biết rõ tường tận , và đây cũng là trọng tâm của AK.
Cảm ơn dzaythoi nhiều thật nhiều.
Ước gì được ở gần nhà xin đãi dzaythoi một chầu...kem.
Cảm ơn lắm lắm. Cảm ơn góp ý của các Bạn ở đây nữa.
Đỡ thật.
hihii
|
|
|
|
dongtahoangds
member
REF: 191285
07/23/2007
|
AK thân,
Nếu chất xám đem ra dùng hết ở lứa tuổi thiếu niên khi đến tuổi thanh niên thì sẽ hết nhiên liệu, học trò VN qua bên này học rất giỏi, nhưng khi vào cao học thì rất chậm, đến bậc tiến sĩ thì ngõ hầu tiệt luôn sáng kiến, kiểu như người đàn bà không sanh nở được nửa.
Cơ chế giáo dục của VN nói chung trong thời Pháp thuộc, cái học rất từ chương và chế độ thi cử rất phức tạp, người Pháp làm như thế chỉ vì muốn kiềm chế sức thông minh của nguời thuộc địa, nói thẳng ra là họ muốn dân mình dốt nát để dễ bề cai trị.
Sau hiệp định Generve, 1954, VN chia làm 2 miền Nam Bắc, học trò ở phía Nam được cởi mở hơn vì không phải nhai chính trị, sức phát triển của đầu óc khá hơn, tuy nhiên chế độ thi cử cũng không mấy thay đổi. Không biết ở miền Bắc ra sao?
Sau 1975, kể như gọi là thống nhất, 2 thể chế giáo dục cọng lại với nhiều phức tạp, không thống nhất nên học trò gặp rắc rối, cọng thêm xã hội kiếm ăn rất khó, phương tiện nối tiếp học hành nhiều khi chỉ là giấc mơ.
Muốn xét cơ chế giáo dục thì phải tìm hiểu Tâm Lý Xã Hội trước hết.
Nếu lấy trong nhà của chú ra làm thí dụ về sự giao thoa của 2 cơ chế giáo dục VN và Mỹ.
Chú có 6 người em bà con đỗ tiến sĩ, bỏ học hành ra làm buôn bán, mở Hotel, sòng bài, quán ăn, tiệm vàng v.v...
Riêng chú từ ngày qua Mỹ đến giờ chỉ đẻ được một sáng kiến,
DTL 7300 multiplex rồi tiệt luôn.
Riêng đứa cháu gái mới đỗ tiến sĩ cách đây 3 năm, nó lại là một khoa học gia nỗi tiếng về Sterm Cell, đang nghiên cứu cách trị bệnh ung thư, chú nghĩ nó sẽ thành công, mới 30t.
Thúc,
HDS
|
|
|
|
aka47
member
REF: 191356
07/23/2007
|
Cháu cảm ơn Thúc Thúc góp ý cho Cháu.
Chấu sẽ dùng phần đầu của TT để nêu rõ bật nét tại sao HS VN qua MỸ học rất giỏi ở TH nhưng lại không đuổi kịp SV Mỹ ở ĐH. Dĩ nhiên SV VN có thành công nhưng rất hiếm.
Cháu xin cảm ơn TT.
hihii
|
|
|
|
panguitarra
member
REF: 191391
07/23/2007
|
Nhiều người lớn tuổi xa xứ đã lâu cứ tưởng toán ở VN theo chương trình Pháp là lầm rồi. Sau 1975 thì khác ròi nó theo chưong trình của VN thôi Nói đúng hơn nó theo chương trình của Liên Xô (Hệ 10 năm) rôi từ từ chuyển qua chưong trình hê 12 năm thống nhất toàn quốc. Hiên nay theo tôi nó đã theo về phía Mỹ hay các nước phương Tây nhiều hơn Do học sinh VN du học tại các nước này nhiều hơn HIện nay các thuật ngữ được dựa và tiếng Anh đang lần lần chiếm chỗ các thuạt ngữ tiếng Pháp (về cách dọc hay viết ) Nhất là đối với các giáo viên trẻ.Sách dạy toán bằng tiếng Anh cũng đã xuất hiện trên thị trường. Tôi dạy học trò nhiều lúc thường bày vẽ thêm các thuật ngữ bằng tiến Anh như "tập hợp", "phương trình"....
Tuy nhiên với các giáo viên già không chịu học hỏi họ cứ theo thuật ngữ của Pháp và sách giáo khoa của bộ giáo dục thì vẫn cứ viết các danh từ riêng theo cách Việt không ra Việt, Tây không ra Tây Như định lý Thales thì được viết là Ta-lét, hay Pythagoras thì viết và đọc là Py-ta-go...
Sự kềm hãm sức sáng tạo của học sinh VN là do áp lực thành tích quá lớn và chương trình quá ômm đồm và cách đánh giá hoàn toàn dựa vào điểm số là một sai lầm rất lớn ở VN.
Tôi lấy thí dụ. Trong một môn học nào đó thí dụ môn Vẽ chẳng hạn Đàu tiên ta không nên cho điểm từng bài tập mà chỉ cho nhận xét thôi, sau đó nếu em nào có vẽ tiến bộ hơn thì ta khuyến khích và khen ngợi. Những em vẽ xấu ta chỉ vẽ và khuyến khích nếu chúng vẽ đẹp hơn thì ta dánh giá cao nỗ lưc của nó bằng một điểm số kha khá. Có thể em đó vẽ xấu nhưng đỡ xáu hơn thì ta không nên tiếc lời khen sự tiến bộ của em. Ở VN không như vậy,Vẽ xấu thì cứ cho điểm thấp dù trẻ đã cố gắng, khiến trẻ e sợ và đối phó bằng cách nhờ người vẽ giùm
Phương pháp sư phạm ở VN còn nhiều điều đáng bàn lắm...Giờ đây tôi còn phaỉ đi ăn sáng và làm việc không thể ngồi với diễn đàn này mãi có nước húp cháo he,he...
|
|
|
|
aka47
member
REF: 191483
07/23/2007
|
Chít rùi , vậy là trật lất rùi.
Làm sao đây ...
huhuu
|
|
|
|
bimbim118
member
REF: 191487
07/23/2007
|
À hóa ra em đang bận về vấn đề này nên viết cho chị có mấy dòng đó hả Aka?
|
|
|
|
aka47
member
REF: 191489
07/23/2007
|
Dạ.
Em đang điên vì nó đây chị ui. Lần đầu tiên mà chị , nhưng cũng ổn thui.
hihii
|
|
|
|
dzaythoi
member
REF: 191747
07/24/2007
|
Có vài ý kiến nho nhỏ mong góp ý và xin bỏ qua cho.
Nền giáo dục của VN vẫn đang từng ngày phát triển một cách nhịp nhàng theo cách thức tốt nhất (Như khuyến khích các nhà đầu tư về giáo dục, về công nghệ thông tin và giao tiếp với các nước khác…. Bằng chứng là các trường Anh ngữ quốc tế, các trường đại học quốc tế mọc nhanh hơn nấm, tạo điều kiện thuận lợi hơn cho nước ngoài vô đầu tư).
Việt Nam vì là một nước đang phát triển. Nên nền kinh tế của giáo dục VN không đủ để tập trung làm thành những môi trường học, những ngôi trường học như các nước phương tây được. Và đa số cuộc sống của họ (người VN hiện tại)không cho phép họ giám sa hoa trong những ngôi trường như thế (vì hiện tại những ngôi trường như thế bên VN có học phí rất cao so với tháng lương của họ).
Phương pháp dạy, cách dạy của giáo viên VN hiện giờ thì như là một cổ máy (xin lỗi nếu ai là giáo viên). Làm đúng theo tôi dạy thì 10 điểm, còn làm đúng mà không theo cách tôi dạy thì tôi không chịu trách nhiệm khi bài của học sinh bị một giáo viên khác chấm điểm (vì cách dạy được áp dụng cho tất cả giáo viên trong những lần đi học nâng cao bắt buộc). Giống như câu: “Theo tôi thì sống, chống tôi thì chết”.
Nội dung dạy thì quá nhiều, quá căng thẳng cho các cấp 1, 2 (toán (hình, đại số), văn (tập làm văn, tiếng Việt, ngữ pháp), hoá, lý, kỹ thuật, vẽ, đạo đức, lịch sử, địa lý, … và còn một môn ngoại khoá tự chọn nữa ). Giáo viên từng bộ môn thì muốn học sinh phải giỏi môn mình dạy nên học sinh hầu như bị đàn áp tới nơi tới chốn. Nên cuối cùng toàn là những con điểm học đối phó (thi xong rồi thì trả thầy, trả cô những gì đã học). Lên cấp 3 thì chỉ tập trung vào các môn chính chuẩn bị cho các kỳ thi đại học, các môn còn lại coi như dẹp bỏ.
Chuyện về thành tích là do áp lực của “kinh tế” nên không nói thêm ở đây.
Nghe nói 2008 VN sẽ bỏ kỳ thi tuyển đại học mà xét tuyển từ điểm thi tốt nghiệp(“nghe nói” :là vì chưa có quyết định rõ ràng)
Thân!dzaythoi!!
|
|
|
|
aka47
member
REF: 191762
07/24/2007
|
Vâng , AK cũng nghe nói là lấy điểm học ở Trung Học để xét tuyển vô Đại Học.
Ở Mỹ người ta lấy từ lớp 9 đến lớp 12 và các Thày Cô rất công bằng cho điểm các em , không thiên vị , không kỳ thị , ai giỏi phải có điểm tối đa.
Do đó các em VN vừa qua và Mỹ học tiếp thường đạt thủ khoa khi ra trường khá nhiều.
Vậy mà khi vô Đại Học thì không ít một số bị lọng cọng.
Cảm ơn dzaythôi nhiều lắm , những bài viết góp ý của dzaythoi rất bổ ích cho AK (trong phần đặt câu hỏi).
Thanks a lot...
AK47.
|
|
|
|
saobangmuaha
member
REF: 191983
07/24/2007
|
Trích "Làm đúng theo tôi dạy thì 10 điểm, còn làm đúng mà không theo cách tôi dạy thì tôi không chịu trách nhiệm khi bài của học sinh bị một giáo viên khác chấm điểm"
Tất nhiên cũng có ngọai lệ phải không anh, đâu phải giáo viên nào cũng thế!
Nhưng đáng mừng là vì khi thi trắc nghiệm ta không còn lo sợ việc làm đúng mà không được điểm!Bởi do,với cách học tự luận, cũng có một số thầy cô chỉ biết chấm theo đáp án, dù biết học sinh làm đúng nhưng vẫn không cho điểm, mà nguyên nhân chỉ vì sợ rắc rối cho mình...Còn phía học sinh thì chỉ biết cầu cho người chấm bài mình là một thầy cô tốt, chấm đúng điểm !!! Trong giáo dục Việt Nam sao cái điểm thật quan trọng, 0,25 thôi là đã quyết định thắng hay thua, đỗ hay hỏng,mà gặp phải những thầy cô như đã nói ở trên chấm bài thì học sinh rõ là đáng tội nghiệp!
|
|
Page
1
2
Xem tat ca
- Xem Tung trang
|
|
|
|
Kí hiệu:
:
trang cá nhân :chủ
để đã đăng
:
gởi thư
:
thay đổi bài
:ý kiến |
|
|
|
|
|
